La fréquentation d’un nouvel établissement scolaire peut être un défi éprouvant pour les élèves, et tout particulièrement lorsqu’on aborde la question des handicaps physiques. Mais l’histoire est différente pour un lycéen du Tennessee atteint d’une difformité au niveau de la main droite, car ses camarades de classe lui ont construit une main robotisée. Un acte d’amitié et de générosité, qui selon lui, a changé sa vie.Sergio Peralta, un élève de 15 ans de l’école secondaire de Hendersonville, près de Nashville dans le Tennessee, est au centre de l’une des histoires les plus émouvantes de l’année aux États-Unis. M. Peralta a commencé sa scolarité à l’automne dernier en essayant de cacher le fait que sa main droite n’était pas entièrement formée, a rapporté CBS News.
"En grandissant, pendant mes premières années d’école, beaucoup de gens m’ont demandé ce qui n’allait pas avec... ma main, et j’avais l’habitude de dire, même en maternelle, que je suis né comme ça", a expliqué Sergio Peralta à CBS News. "Les premiers jours d’école [à Hendersonville], je voulais vraiment cacher ma main — comme si personne ne la découvrirait jamais".
Cependant, Jeff Wilkins, un professeur d’ingénierie du lycée, a fini par découvrir que M. Peralta présentait une difformité au niveau de sa main droite. Wilkins a alors informé les camarades de classe du garçon qui ont, par la suite, décidé de venir en aide à Sergio en lui créant une prothèse robotisée.
Peralta a indiqué au média qu’il n’aurait jamais imaginé que ses camarades de classe se réuniraient pour lui construire une main prothétique. "Je ne m’y attendais pas", a déclaré le lycéen. "Jamais de la vie". Avant de rajouter : "Je ne les connaissais pas, donc en réalité, c’est le professeur qui m’a présenté à eux [...] et c’est là-dessus que j’ai commencé à travailler, et [que] je suis devenu ami avec eux".
Les trois étudiants qui ont accepté de relever le défi ont alors consacré près de quatre semaines de leur temps à concevoir la prothèse, avec l’aide de Sergio. Ils se sont servis de logiciels et de modèles en ligne pour dimensionner le prototype et ont eu recours à des techniques d’impression en 3D pour concrétiser le projet.
Leslie Jaramillio, une des élèves du lycée d’Hendersonville, a déclaré à CBS News que le projet incarne l’esprit du cours d’ingénierie de leur école. "Vous êtes censés faire de l’ingénierie, proposer de nouvelles idées, résoudre des problèmes et simplement rendre les choses meilleures qu’elles ne l’étaient auparavant.", a-t-elle indiqué.
Le petit groupe, qui ne savait même pas si son plan allait fonctionner, a finalement réussi à créer un modèle qui semblait convenir et a mis leur prothèse à l’épreuve en demandant à Sergio de rattraper une balle de baseball avec sa main droite. L’expérience a été une réussite exemplaire, ont-ils rapporté au média.
Bien qu’il ait grandi sans une main droite complètement formée, M. Peralta a indiqué qu’il pouvait faire "presque tout". Toutefois, ce n’est que lorsqu’il a reçu sa prothèse qu’il a pu jouer au ballon, a-t-il indiqué avant de rajouter que la nouvelle main robotisée créée par ses camarades de classe a entièrement changé sa vie.
Selon Bob Corner, principal de l’école de Hendersonville, l’initiative portée par le professeur Wilkins et ses élèves a eu pour objet de transformer des concepts abstraits en "réalité". La main robotisée de M. Peralta "est un témoignage des étudiants... qui se soucient les uns des autres et du programme que Jeff Wilkins a construit."
Source : Vidéo de CBS News
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